我带的一个学生，最近休学了。我心里很着急，毕竟这个学生其实挺聪明的，学习基础也不错。我深知重返课堂对他未来发展的重要性，可不知道该从哪下手去劝他。我尝试跟他聊过，他说在学校有一些不愉快的经历，比如和同学闹矛盾，感觉学习压力太大，对课程提不起兴趣等等。我能理解他的感受，但我也明白不能任由他这样一直休学下去。我想帮他重新找回学习的热情，回到课堂，可每次劝说效果都不太好，他总是犹豫不定。我到底该用什么样的方法，从哪些角度去劝，才能让他下定决心重返课堂呢？
导师分析：
从学生休学的原因来看，与同学闹矛盾反映出其社交方面的困扰。青少年在学校的社交关系对其心理影响较大，一旦与同学发生冲突，可能觉得在学校缺乏归属感，进而产生逃避心理。学习压力大则体现出学生在学业应对上的困境，可能是课程难度超出其承受范围，或者自身学习方法不当，导致自信心受挫。对课程缺乏兴趣，说明教学内容或方式未能激发学生的积极性，这可能与学校教学模式的单一性有关。从心态方面分析，学生犹豫不定，表明他内心存在矛盾。一方面，他对学校的不愉快经历心有余悸，害怕回到学校后再次面对那些问题；另一方面，他也清楚学习对自己未来的重要性，所以在休学与复学之间摇摆。而家教老师急于劝说学生复学，这种急切心态可能在沟通时传递给学生，让学生感受到压力，反而更加抵触。此外，家庭环境也可能对学生产生影响。如果家庭给予的支持不足，或者父母对学业期望过高，都会加重学生的心理负担。例如，父母可能在学生遇到问题时没有给予足够的理解和引导，而是一味指责，这使得学生更不愿意面对学校相关的问题。
导师建议：
首先，建立信任关系。家教老师要花更多时间与学生相处，耐心倾听他的想法和感受，让他感受到被尊重和理解。比如，陪学生做他喜欢的事情，在这个过程中自然地交流，而不是一味地谈复学。只有学生信任老师，才会更愿意接受老师的建议。其次，针对具体问题解决。对于社交问题，可以帮助学生分析与同学闹矛盾的原因，引导他学会正确的沟通方式和解决冲突的技巧。例如，组织一些模拟场景，让学生练习如何表达自己的想法，化解矛盾。对于学习压力，协助学生制定合理的学习计划，调整学习方法。如果是课程难度问题，可以从基础开始，逐步提升学生的学习能力和自信心。对于缺乏兴趣的课程，尝试挖掘课程中的有趣点，结合学生的兴趣爱好进行教学。比如，若学生喜欢游戏，就将学习内容与游戏元素相结合。再者，强调学习的长远意义。通过讲述一些成功案例，让学生明白接受教育对个人成长和未来职业发展的重要性。但注意不要过于空洞说教，要具体生动，让学生能够切实感受到学习带来的积极影响。最后，与家长合作。及时与家长沟通学生的情况，让家长了解学生内心的想法和需求。建议家长给予学生更多的关心和支持，营造宽松的家庭氛围，避免给学生过多压力。同时，鼓励家长在日常生活中积极引导学生对学习的兴趣，与老师共同努力，帮助学生重返课堂。
网友评论一：
我觉得这位家教老师的出发点特别好。要我说，得先顺着学生的心思来，别一上来就劝复学，先跟他成为朋友，等他信任你了，再慢慢引导。像解决社交问题这块，模拟场景的办法就挺不错，能让学生在实践中学会处理矛盾。而且跟家长合作也很关键，家庭环境对孩子影响太大了。希望老师能成功劝学生回校，毕竟这么聪明的孩子，耽误了太可惜。
网友评论二：
我认为老师得找准学生的痛点。学生不是觉得学习压力大嘛，那就重点从这方面入手，帮他把压力分解。制定学习计划的时候，要充分考虑学生的实际情况，别整得太紧张。对于缺乏兴趣的课程，多找些新颖的教学方式，现在网上有好多有趣的教学资源可以利用。另外，在强调学习意义的时候，别光说大道理，讲讲身边人的故事，可能学生更容易接受。希望老师加油，早日让学生重返课堂。